【开元国际官网】网络数字时代下的家园沟通

本文摘要：家园交流仍然是幼儿园教育工作中的一个重点，孩子太小，解读和表达能力受限，无法确切传达自己在家或在园的一些情况，因此家长与幼儿老师的交流就变得特别是在最重要。

家园交流仍然是幼儿园教育工作中的一个重点，孩子太小，解读和表达能力受限，无法确切传达自己在家或在园的一些情况，因此家长与幼儿老师的交流就变得特别是在最重要。随着科技的大大发展，互联网产业的大大提高。传统的家园交流方式早已无法适应环境互联网时代的发展脚步。虽说在家园交流过程中，家长与教师面对面的交流更加能精确的将信息表达、理解家园双方的表达意见以及情感的交流。

然而这种交流的方式只有在家长和教师双方都到场的情况下才需要达成协议，而且这样的交流不仅必须交流双方协商出有联合的时间，更加必须专门的空间。而许多的时候，家长因工作的挤迫、与园所的距离互为较很远的原因，而无法取出时间与幼儿园教师交流交流，再加微信等移动APP为代表的移动互联网技术在生活中的普及，因此家园交流必须新的模式展开。

日常交流是家园交流的最基本内容，针对互联网时代家长的工作以及生活的特点。当前许多的幼儿园都创建起了班级家长QQ群以及微信群等移动线上APP来与家长们展开沟通交流。但是在家园交流的过程中，许多的教师意味着利用这些网络的平台发送到通报，展开单向性的信息传播。久而久之，班级QQ群、微信群等就变相的沦为了通报栏，只是起着了广而告之的起到，这样之后丧失了创建这些交流群的最初意愿，从而难以达到增进家园共育的目的。

在用于这些互联网交流平台过程中，教师应当更好的公布幼儿在幼儿园内的一些生活、活动情况，再行再加有针对性的面对面的沟通交流，使得家长们更加能理解幼儿在园的情况，同时也促进家长和教师之间的信任。比如，小班的幼儿在开学时，离开了熟知的家庭转入幼儿园。许多的家长会因为与教师的不熟知，还没能创建起相互的信任时。

使得家长会对幼儿园教师有所顾虑，也不会因为不告诉自己孩子在幼儿园的情况而产生忧虑。因此在此期间，教师如若需要通过互联网平台，将幼儿在园的一日情况以及生活点滴随时利用照片或是视频的形式记录下来，发送到平台上，这样之后使得每一位家长都需要直观地看见孩子们在幼儿园的情况以及生活点滴，了解到教师是如何照料孩子的，有些幼儿园甚至不会把园内的监控发给家长们，以便家长们监督以及仔细观察孩子在幼儿园的情况，以起着家园互相监督的起到。当然，创建互联网平台某种程度是在幼儿的生活情况方面展开交流，还有在幼儿园的管理的过程中也能反映出有其快捷性。

如，在每个学期，幼儿园在管理方面的调整都会征询家长的意见和建议。但因有些家长在有困惑时会碍于面子说什么当面明确提出意见，也有一些家长看来问题较为主观，这时，网上调查就需要恰到好处地解决问题这些问题。网络调研与家委会结合的沟通模式，需要更佳地增进园所管理公开化、透明化，希望更加多家长积极参与园所管理。

面临互联网时代的发展，幼儿园和家长之间除了传统的面对面交流以外，更加最重要的是通过互联网平台创建起更为通畅的交流渠道，提高家园之间的交流效率。当然，在家园交流的过程中，并无法起码倚赖通过互联网，更加最重要的是融合教育内容，幼儿的实际情况以及家长在育儿过程中的明确问题，将线上和线下沟通交流相互融合。这样才需要确实扩展家园之间交流的广度、宽度和深度，为幼儿的身体健康发展营造更佳的环境。

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